隨著抗擊新冠肺炎疫情從前期的“疫情防控”轉(zhuǎn)向“防控+經(jīng)濟社會秩序恢復”，復工復產(chǎn)已成為當前的首要任務(wù)。根據(jù)浙江省教育廳下發(fā)的相關(guān)文件，了解到浙江制造業(yè)各企業(yè)受疫情影響導致復工率低、用工缺口大等難題后，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院..時間部署，啟動學生特別是畢業(yè)生頂崗實習工作，“硬核”支援企業(yè)復工復產(chǎn)。

“一邊抓防疫，一邊抓‘停課不停教，停課不停研不停訓不停創(chuàng)’，一邊助力企業(yè)復工復產(chǎn)?！闭憬瓩C電職業(yè)技術(shù)學院黨委黃書記總結(jié)了這段時間學校的主要工作，這也是“雙高學校”建設(shè)需要承擔的社會責任。

“硬核”支援企業(yè)復工復產(chǎn)

2月19日，浙江省教育廳下發(fā)《關(guān)于做好職業(yè)院校學生頂崗實習支持企業(yè)復工復產(chǎn)的通知》，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院立即成立疫情期間校外實習實施領(lǐng)導小組和工作小組，根據(jù)實習單位復工需求和學生意愿，迅速啟動學生校外實習工作。

此前，智能制造學院已安排3名溫州籍學生前往溫州德源電氣有限公司支持復工復產(chǎn)。3月1日至6日，學院共安排28名學生前往省內(nèi)部分企業(yè)復崗，解決了企業(yè)的燃眉之急。

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院智能制造學院支援企業(yè)復工復產(chǎn)大軍中，都是大三應(yīng)屆畢業(yè)生，已經(jīng)在工學交替的教學實踐中積累了頂崗實習的寶貴經(jīng)驗，具有較為成熟的實操能力和技術(shù)水平，能夠迅速適應(yīng)并投入到企業(yè)生產(chǎn)一線。實習學生與各支援企業(yè)的崗位需求的緊密對接，專業(yè)課程與企業(yè)生產(chǎn)實際的緊密對接，為企業(yè)的復工復產(chǎn)提供了極大助力，這也得到了眾多企業(yè)負責人的認可。杭州前進齒輪箱集團股份有限公司計劃未來與智能制造學院進一步擴大合作范圍，開展培訓基地建設(shè)。

在校生支援企業(yè)復產(chǎn)的同時，浙江機電職業(yè)技術(shù)學院的..畢業(yè)生也在發(fā)揮著“硬核”力量。智能制造學院數(shù)控班2016、17級和機械制造班2016級的3名學生均是黨員，在疫情暴發(fā)之初，他們挺身而出，..時間填寫請戰(zhàn)書，在1月30日返回單位主動擔當代班列車員。后續(xù)列車雖然停運，但不停工。3名學生仍然沖鋒在疫情防控的一線，主動服務(wù)公司運輸大局，進行機車消殺、辦公場所消殺和大門管控等，為單位運行提供安全保障。

一邊抓學生防疫，一邊抓“停課不停創(chuàng)”

浙江機電職業(yè)技術(shù)學院院長丁金昌說，為保障學生在疫情防控期間的實習安全，學院制定了多層次的實施辦法，以充分保障學生身體健康為..原則，按照學生本人自愿和監(jiān)護人同意相結(jié)合的原則自愿選擇確定實習單位。對省內(nèi)風險等級不同地區(qū)和復產(chǎn)行業(yè)企業(yè)的重要程度分類安排實習，以此減少學生因頂崗實習產(chǎn)生的人員流動。

其中，智能制造學院以“日報告、零報告”制度為核心，制定了疫情防控期間學生在外實習時的多方聯(lián)動防控機制。形成畢業(yè)實習指導老師、班主任、家長、企業(yè)指導老師和學生之間的多方聯(lián)動關(guān)系，充分運用信息技術(shù)手段，全面掌握匯報學生實習的地點、時間安排、工作生活環(huán)境、疫情防護措施等具體情況，多方指導并督促企業(yè)和學生做好疫情安全防護措施。

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